Na sexta feira estivemos a fazer experiências com rimas. A mãe do Daniel teve a amabilidade de me enviar este vídeo com umas rimas divertidas. É realmente contagiante!
Foi um excelente presente para todos nós! Espero que gostem!
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
terça-feira, 24 de novembro de 2009
Nublado
Eu sei que já ninguém acredita em cegonhas! De qualquer modo o tema foi muito bem trabalhado e o resultado excelente e adorável...
Nublado, é uma recente curta metragem da Pixar que está a ser passada no cinema como extra da animação UP. Uma história baseada em cegonhas e nuvens, como personagens principais: a nuvem Gus e a cegonha Peck. A realização é de Peter Sohn.
Espero que também gostem....
Nublado, é uma recente curta metragem da Pixar que está a ser passada no cinema como extra da animação UP. Uma história baseada em cegonhas e nuvens, como personagens principais: a nuvem Gus e a cegonha Peck. A realização é de Peter Sohn.
Espero que também gostem....
O Patinho Feio
Desde quinta-feira que andamos a trabalhar a história do Patinho Feio. Criei um PowerPoint muito simples e a partir das suas imagens e frases trabalhamos o dígrafo: nh. A metodologia é a mesma que apliquei na aula anterior: frase, palavra, imagem, sílaba, os sons ouvidos em cada sílaba para chegar à síntese da palavra.
Curiosamente, numa aula posterior, as crianças revelaram bastante facilidade em produzir um texto, sem erros ortográficos e até com mais criatividade do que é habitual. Criaram um texto diferente da história ouvida anteriormente mas com as principais palavras aprendidas. Relembramos oralmente a história ouvida e os alunos ordenaram as imagens pela sequência dos acontecimentos.
Curiosamente, numa aula posterior, as crianças revelaram bastante facilidade em produzir um texto, sem erros ortográficos e até com mais criatividade do que é habitual. Criaram um texto diferente da história ouvida anteriormente mas com as principais palavras aprendidas. Relembramos oralmente a história ouvida e os alunos ordenaram as imagens pela sequência dos acontecimentos.
Como andam muito entusiasmados com esta história pediram-me para fazer uma outra actividade com ela. Por isso, criei uma ficha de compreensão do oral, em que os alunos irão rever a história, agora só com imagens, em que irão completar um mapa com as palavras em estudo. No final irão fazer o reconto com o apoio desse mapa.
Esta vai ser a última actividade a realizar, em torno do Patinho Feio.
Na quarta-feira terão outra história e novas actividades..... será uma surpresa pois criei-a especialmente para os meus alunos e por uma razão muito especial....Até breve!
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
Consciência Fonológica, a importância dos sons.....
“Aprender a ler e a escrever não é um processo natural como o de aprender a falar. Um dos passos cruciais na iniciação à leitura e à escrita consiste na promoção da reflexão sobre a oralidade e no treino da capacidade de segmentação da cadeia da fala (segmentar o contínuo sonoro em frases, as frases em palavras, as palavras em sílabas e estas nos sons que as compõem.)”
(O conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Fonológica, p.7)
(O conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Fonológica, p.7)
No âmbito da formação PNEP preparei uma actividade em suporte SmartBoard, que por razões técnicas é aqui visualizada em PDF, com a finalidade de ensinar aos meus alunos os grupos consonânticos: bl, cl, fl, gl, pl. Apesar de não ter na sala de aula um quadro interactivo, decidi fazer a actividade nesse suporte pois sei, por experiência própria, que os alunos gostam da experiência apesar de realizarem tudo com o rato do computador, sem o toque no quadro, mas com a imagem projectada numa tela comum (neste caso era um lençol). A metodologia é inovadora e os alunos consideram-na facilitadora da aprendizagem. Visualmente é apelativa, colorida e permite às crianças uma ampla participação. Nesta actividade havia sempre dois alunos a realizarem a actividade: um no computador e outro em cartolinas afixadas no placard da sala.
Parti da frase para a palavra, sempre associada a uma imagem, utilizando uma simbologia pré-definida e explicada aos alunos.
Realizaram ainda uma ficha de trabalho que trabalhava igualmente as sílabas e os sons de cada sílaba, levando os alunos a chegar à síntese das palavras em estudo.
Esta aula de Consciência Fonológica exigiu uma preparação prévia. Na actividade anterior apresentei dois pequenos vídeos de sombras chinesas, como motivação,e para identificação das palavras em que seria feito o estudo de diversos grupos consonânticos já conhecidos, mas agora, através desta nova metodologia. Tenho constatado que esta forma de aprender a ler permite que os alunos, à posteriori, escrevam palavras com os mesmos sons, com muito menos dificuldades, invertendo-se a tendência para escrever com erros ortográficos, mesmo os alunos que habitualmente revelam mais dificuldades.
terça-feira, 17 de novembro de 2009
Dia de S. Martinho
O dia de S. Martinho foi bastante divertido e animado! Apesar dos alunos saberem que íamos realizar o tradicional magusto, foram surpreendidos, logo de manhã, com uma visita muito especial, para a qual não foram previamente preparados, pois eu queria que a surpresa fosse completa.
Recebemos a visita da Camila! A Camila é uma gralha de bico vermelho que agora é a mascote da Biblioteca do nosso Agrupamento.
A Camila foi muito simpática pois levou-nos a fazer uma visita virtual pelas bibliotecas do Agrupamento e ainda à Biblioteca Municipal.
Recebemos a visita da Camila! A Camila é uma gralha de bico vermelho que agora é a mascote da Biblioteca do nosso Agrupamento.
A Camila foi muito simpática pois levou-nos a fazer uma visita virtual pelas bibliotecas do Agrupamento e ainda à Biblioteca Municipal.
Tivemos ainda a alegria de ouvir a história " A menina que detestava livros" e de participar no jogo da "Caça ao Livro". Enquanto o jogo decorria, a Emília fez um lindo desenho que ofereceu à Camila na altura em que se estava a despedir de todos os meninos. Posso afirmar que o desenho estava muito bonito e que a Emília colocou com muito carinho o desenho no bico da Camila. Foi um momento muito bonito!
Também sei que a Camila gostou muito deste presente! Fui ao blog da nossa amiga gralha e pude verificar que o desenho da Emília está lá!
Para quem não conhece a história "A menina que detestava livros" ou apenas para recordar, fica aqui uma versão brasileira, disponível no YouTube.
Terminamos a nossa manhã a comer castanhas assadas e a beber sumo de laranja!
À tarde conversamos muito sobre o magusto e sobre a razão do nome deste dia. As ideias surgiram como castanhas..... Acabamos por organizar essas ideias num mapa que está no placard da nossa sala de aula. Enfeitamos o mapa com desenhos de ouriços e castanhas.
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
Alimentação Saudável e Higiene Oral
Ainda no âmbito do Dia Mundial da Alimentação, que foi devidamente comemorado no dia 16 de Outubro, fiz um convite ao Dr. Paulo Andrade (médico dentista) para vir à nossa escola fazer uma pequena apresentação e dialogar com os alunos sobre alimentação saudável e higiene oral. O médico preparou um PowerPoint com imagens sugestivas e simples e apresentou-o às oito turmas da escola.
A primeira sessão foi no dia 20 de Outubro, para os alunos dos 1º e 2º anos, enquanto que os alunos dos 3º e 4º anos receberam esta visita no dia 27 de Outubro. No final de cada apresentação os alunos colocaram dúvidas que foram esclarecidas pelo médico. Surgiram perguntas muito interessantes, o que demonstrou o interesse dos alunos e a pertinência da actividade.
As sessões foram agendadas para as referidas datas em função da disponibilidade do médico.
Aqui fica o registo da actividade com duas fotografias.
Agradecemos a colaboração do Dr. Paulo Andrade, nesta iniciativa pois é uma forma de promover atitudes de vida saudável, desde as mais tenras idades.
A primeira sessão foi no dia 20 de Outubro, para os alunos dos 1º e 2º anos, enquanto que os alunos dos 3º e 4º anos receberam esta visita no dia 27 de Outubro. No final de cada apresentação os alunos colocaram dúvidas que foram esclarecidas pelo médico. Surgiram perguntas muito interessantes, o que demonstrou o interesse dos alunos e a pertinência da actividade.
As sessões foram agendadas para as referidas datas em função da disponibilidade do médico.
Aqui fica o registo da actividade com duas fotografias.
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