O ensino da escrita

Na passada semana as crianças realizaram um texto informativo sobre a água. Começamos por fazer a evocação de conceitos aprendidos num PowerPoint sobre a água, explorado anteriormente e aqui publicado, em Outubro. Os alunos preencheram um mapa de conceitos sobre o tema.

Mapas De Conceitos

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Em seguida passamos à planificação do texto informativo, isto é, registaram o que iriam escrever e qual a ordem dos assuntos e como terminariam esse texto.

PlanificaçãO Do Texto Informativo

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Finalmente passamos à escrita do texto colectivo. Solicitou-se às crianças que produzissem, sucessivamente, frases sobre cada uma das partes do texto a construir. As melhores frases eram escritas no quadro.  O texto foi copiado pelos alunos e no final foi escolhido um título.

Na sessão seguinte, os alunos fizeram a revisão do texto. Foi lida e analisada a introdução. Decidiram-se as melhorias a introduzir e fez-se o registo numa outra folha.  Procedeu-se da mesma forma em relação às restantes partes do texto: o desenvolvimento e a conclusão. Foi ainda discutido e alterado o título do texto.

O texto ficou bastante interessante e as crianças entusiasmadas com o produto final.

Agora só falta enviar para publicação no jornal do nosso Agrupamento!

 

Partilhas e reflexões

Tendo em conta que os novos programas de Língua Portuguesa entram em vigor no próximo ano lectivo, tenho tido a preocupação de preparar aulas que sigam a linha das novas orientações. Nesse sentido, passei a utilizar mais frequentemente exercícios de consciência fonológica.
Tenho vindo a verificar que os meus alunos gostam das actividades e melhoraram significativamente  a leitura e a escrita. Por esta razão, decidi deixar aqui um conjunto de fichas que ainda não partilhei mas que já apliquei, ao longo do primeiro período. Estas actividades foram realizadas em diversas sessões, partido sempre de uma imagem com uma frase. Em cada frase é seleccionada uma palavra. A partir da imagem representativa dessa palavra, os alunos são convidados a fazer a segmentação da palavra em sílabas (consciência silábica representada por círculos vermelhos) e em seguida a identificar o número de sons de cada  sílaba (consciência fonémica representada por triângulos azuis), utilizando para isso uma simbologia pré-definida e devidamente explicada. Nos rectângulos escrevem as sílabas em separado e finalmente a palavra. 

Ge Gi

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Cons Fono X

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A última ficha que apresento foi preparada a partir de um vídeo de sobras chinesas, seguindo exactamente a mesma metodologia,  mas que faz uma revisão de diversos fonemas, que na época me pareceu oportuno rever. 

Ficha Fonemas Diversos

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Desejo que esta partilha se torne útil...

Regresso às aulas...

O regresso às aulas, após o Natal, fez-me preparar mais um conto e uma actividade para produção colectiva de um texto narrativo.
A história que partilho, é simples mas teve como finalidade assinalar o Dia de Reis. Claro que a comemoração iniciou-se com uma saída de todos os alunos da escola para irem cantar as Janeiras à porta da Câmara Municipal e do Lar de Idosos. Os alunos receberam guloseimas que souberam muito bem!

Constancia, A Rena

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Mapa Da Rena

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É no Dia de Reis que, em Espanha, as crianças recebem os presentes de Natal!

Para nós, foi um dia divertido, apenas ensombrado pela chuva que teima em cair nos momentos menos oportunos.